Dirigente: Dott.ssa Tessa Percopo
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Nel settembre 2005, raccogliendo le istanze delle famiglie, si decise di formare una prima classe sperimentale di scuola primaria con 11 bambini che avevano alle spalle 5 anni di frequenza presso Chatterbox English School  (dall’età di 12 mesi fino ai 6 anni).
Ad oggi il corso conta, oltre gli 11 bambini, ormai al loro quarto anno, una terza, una seconda ed una nuova prima classe (sempre di bimbi formatisi alla nostra scuola di inglese per l’infanzia); e per il prossimo anno scolastico 2009-2010 si sono raccolte già sufficienti adesioni per la nuova prima.
Il programma proposto ricalca e rispetta in toto quanto previsto dal Ministero della Pubblica Istruzione ma, usufruendo di un modulo misto di insegnanti italiani e inglesi, prevede alcune delle materie in lingua inglese (inglese per 5 ore alla settimana, matematica, scienze, arte ed informatica).
Si è inoltre deciso di inserire l’insegnamento del Francese come altra lingua comunitaria. Anche questo insegnamento è impartito da un’insegnante madrelingua.

Chatterbox Primary School è una scuola paritaria, ma per una precisa scelta della direzione i bambini di tutte le classi sostengono ogni anno un esame di idoneità alla classe successiva la cui oggettività è garantita da una commissione esterna di esperti appositamente incaricati; ciò a conferma del fatto che la programmazione mista italiana e inglese costituisce ed offre credenziali in più agli scolari senza nulla togliere a quanto previsto dal Ministero della Pubblica Istruzione Italiano come pre-requisiti o obiettivi per la loro età.

Durante lo scorso anno scolastico, inoltre, la scuola ha somministrato ai bambini i test I.N.VAL.S.I.
(Istituto Nazionale per la Valutazione del sistema Educativo di Istruzione e di Formazione) Si tratta di un istituto pubblico di ricerca collegato al Ministero della Pubblica Istruzione che ha sviluppato attraverso una serie di test,  un sistema di rilevazione nazionale del Sistema Istruzione. In sostanza sono stati formulati appositi test suddivisi per materia (Italiano, Matematica e Scienze) e per ordine di istruzione (a partire dal secondo anno della scuola primaria). Tali test erano a disposizione delle istituzioni scolastiche che ne facciano richiesta; prevedevano ovviamente il rispetto di un certo protocollo per la somministrazione degli stessi e permettevano una valutazione “scientifica” del livello di competenza degli studenti. Sul sito dell’ I.N.VAL.S.I. sono pubblicati gli esiti della rilevazione nazionale suddivisi per regioni e per capoluoghi.
Nella tabella che segue sono messi a confronto gli esiti ottenuti e la media delle scuole della città di Cagliari.

Questi dati, come è evidente, sono molto confortanti soprattutto in considerazione dell’innovazione del metodo che Chatterbox ha introdotto nella propria scuola primaria.
I bambini delle classi seconda,  terza e quarta inoltre sostengono ogni anno brillantemente un’altra importante prova: l’Università di Cambridge ha istituito degli esami per stranieri che certificano il livello di competenza nella lingua inglese parlata e scritta. Gli esami sono suddivisi per competenza e per età. La prima tranche di esami (“Young Learners”) che può essere sostenuto da bambini che abbiano compiuto il 7° anno di età, si suddivide in “Starters”, “Movers” e “Fliers”) ed è composto da una prova orale con comprensione di un dialogo in cuffia ed una scritta con comprensione del testo.

Spazio esterno:
Giardino, piazzale, alberi.

Spazio per attività motorie:
Basket, pallavolo.

Progetti 2009/10:

Il “Progetto culturale Parigi” svoltosi nella Scuola Primaria Chatterbox - Cagliari, nel corso di questo anno scolastico 2009/2010, è stato realizzato dagli alunni della classe IV con la partecipazione della maestra di musica e francese, Madame Cècile Rabiller.
L’uscita didattica a Parigi è stata preparata in maniera molto originale dalla maestra nell'intendimento di rendere il viaggio una concreta opportunità di apprendimento della lingua e della cultura francese.
Il programma di viaggio spiega come ogni giorno sia stato previsto un momento in cui ogni scolaro ha potuto cimentarsi sul campo nella lingua francese, trovandosi a comunicare in situazioni reali, concrete.
Nella settimana precedente l'uscita didattica ogni scolaro è stato anche dotato di un quaderno di viaggio (cahier de bord) che è stato utilizzato in classe durante la preparazione degli scolari all'esperienza e che ha costituito, in viaggio, un vero ed utilissimo vademecum.
Tutti i bambini coinvolti sono stati entusiasti dell'esperienza parigina.

Progetti 2008/2009
Progetto "English Camp & Cultural Exchange": soggiorni studio di 3 o 4 giorni nella provincia di Cagliari con l'accompagnamento delle insegnanti madrelingua inglese. Ogni estate, nei mesi di giugno e di luglio, Chatterbox organizza per le classi di Reception Year (5 anni, ultimo anno di scuola dell’infanzia) e quelle di Primary dei campi scuola con full immersion in inglese. Il primo English Camp, che è indirizzato ai più piccoli, ha la durata di soli 3 giorni e si svolge presso una struttura agrituristica della provincia di Cagliari. Il Camp per i più grande prevede invece un soggiorno di una settimana presso una struttura di altra provincia sarda. Le giornate sono scandite tra attività didattiche in loco con le stesse insegnanti (madrelingua) è brevi uscite didattiche presso località di interesse culturale. Nel mese di luglio si svolge lo scambio culturale con la St’Aloysius Primary School di Oxford, una scuola primaria pubblica con sede in Oxford, UK che ospita per una settimana gli scolari della Chatterbox che frequentano insieme ai loro omologhi inglesi le rispettive classi seguendo tutte le lezioni previste dal curriculum inglese. Durante il mese di ottobre la scuola di Oxford ed i suoi scolari è ospite della Chatterbox.

Altri Progetti 2008/2009
Progetto "Oxford Study". Il progetto rappresenta la seconda fase del gemellaggio con una scuola primaria pubblica di Oxford, la Saint Aloysius primary school, i cui studenti delle seconde, terze e quarte classi saranno ospiti per una settimana della Chatterbox dove prenderanno parte alle lezioni quotidiane.
Progetto "Introduzione a 5 strumenti". Il progetto si articola in 2 fasi: la prima prevede degli incontri con 5 maestri specialisti che presenteranno ai bambini ognuno il proprio strumento musicale; nella seconda fase il bambino sceglierà uno strumento e seguirà delle lezioni specialistiche.
"Stage formativo": rivolto a educatori nido e insegnanti della scuola dell'infanzia da svolgersi presso il centro Internazionale Loris Malaguzzi e presso la scuola dell'infanzia "Maria Valentini" di Reggio Emilia. Per consultare il programma clicca qui: Programma-stage-Reggio-Emilia